بررسی اثربخشی آموزش بازداری از پاسخ بر کاهش علایم زیرگروه adhd مرکب ، عمدتاً بی توجه و adhd همراه با odd

در تحقیقات، تفاوت میان زیرگروه­های adhd مطرح است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش بازداری از پاسخ بر کاهش علایم زیرگروه­های adhd مرکب، عمدتاً بی­توجه و adhd همراه با odd در یک نمونه 6 نفری مبتلا به این اختلال در محدوده سنی 7-10 ساله بود. با استفاده از روش نمونه­گیری دردسترس و بهره­گیری از مصاحبه بالینی و پرسشنامه علائم مرضی کودکان (csi-4) و آزمون هوش ریون کودکان (دامنه هوشی 90-119) نمونه­ها انتخاب  و در یک بررسی تک موردی از نوع خط پایه چندگانه، فرایند درمان بر روی (2 نفر گروه ترکیبی، 2 نفر عمدتاً بی­توجه، 2 نفر adhd همراه با odd) انجام شد. یافته­ها نشان داد که طی تحلیل دیداری نمودارها و نیز براساس شاخص­های آمار توصیفی، آموزش بازداری از پاسخ موجب کاهش علایم adhd  نوع ترکیبی و adhd عمدتاً بی­توجه می­شود. آموزش بازداری از پاسخ موجب کاهش معنی­دار علایم زیرگروه adhd/odd نمی­گردد.